1. نحو نقلة نوعية في تعليم وتعلم الرياضيات

رؤى تربوية للتطوير

    عرض عام

    رؤى تشخيصية

    دوافع التطوير

    تعدد محاولات التطوير

    الدعوة إلى نقلة نوعية

       منظور من الصين

       منظور من جنوب أفريقيا

       منظور من السويد

       منظور من أستراليا

معايير عالمية لتعليم وتعلم الرياضيات

    مخططات المعايير

    قواعد التقدير

    معايير للمعايير

    نماذج للمعايير

       من مصر

       من مدينة نيويورك

       من مجلس معلمي الرياضيات NCTM

تعليم وتعلم الرياضيات كعلمليات عقلية ونزعة وجدانية

    الرياضيات كلغة اتصال

    الرياضيات كأسلوب للتعليل والبرهنة

    الرياضيات كأسلوب لحل المشكلات

    الرياضيات كأداة نفعية وترابطية

    تنمية اتجاهات إيجابية نحو الرياضيات

2.  الرياضيات في عالم الطفل

الطفل مخلوق تعلم

   التفكير الحدسي والتفكير التأملي

   التربية الإرشادية والتعلم الخِبْري

أنشطة موجهة في عالم الطفل

    النشاط والفكر من وجهة نظر بياجيه

    مراحل النمو العقلي عند بياجيه وموقف فايجوتسكي

    مستويات التفكير الهندسي عند فان هيل

    العدد في عالم الطفل

    الوعي بالمكان

    الوعي بالزمن

3. طرق ومداخل في تعليم وتعلم الرياضيات

التدريس الفعال

الإعداد لطريقة تدريس ناجحة

    مهارات تدريسية عامة

       مهارات غير لفظية

       مهارات لفظية

تصنيفات طرق التدريس

   طرق التدريس كتنظيمات للعمل داخل الفصل

       التعليم الجمعي

       التعليم التعاوني

       استراتيجية: فكر – زاوج – شارك

    طرق التدريس كسلوكيات وأداءت للمعلم

       العرض المباشر

       الاكتشاف

       استخدام الألعاب

       الطريقة المعملية

       طريقة حل المشكلات واستراتيجيات للحل

       البحث عن أكثر من حل

مداخل لتدريس الرياضيات

    مدخل منظم الخبرة المتقدم

    مدخل خرائط المفاهيم

    المدخل المنظومي

    المدخل الموديولي

التعليم: نظريات ومبادرات

    جيلفورد، برونر، سكنر

    فسيولوجيا العقل البشري

    البنائية في التعلم

استخدام التكنولوجيا في تعليم وتعلم الرياضيات

    التربية التنولوجية

    استخدام الآلة الحاسبة، قضايا جدلية

    استخدام الحاسوب: اللوجو، اللوحة الجدولية، خرائط التدفق

    استخدام الإنترنت

    أخلاقيات استخدام التكنولوجيا

4. تدريس بعض الموضوعات الرياضية

تدريس العدد

    مقدمة تاريخية

    مراحل تدريس العدد

تدريس عملية الجمع

    معنى عملية الجمع

    طرق تدريس الجمع

تدريس عملية الطرح

    معنى عملية الطرح

    بعض طرق التدريس

تدريس عملية الضرب

    معنى عملية الضرب

    آليات الضرب الأسي

    أخطاء شائعة

تدريس عملية القسمة

    معنى عملية القسمة

    قواعد وبراهين قابلية القسمة على 2، 3، 5، 7، 11، 13

تدريس الكسور

    مقدمة تاريخية

    الطفل لإدراك الحسي للكسر

    العمليات على الكسور

    سياقات وترابطات

    أخطاء شائعة

    الأسلوب العلمي في كتابة الأعداد

    أضف إلى معلوماتك

    العب مع الكسور

تدريس القياس

    مفهوم القياس

    وحدات قياس الزمن

    التقدير التقريبي

    العدد ط (II)

تدريس الهندسة

    مفاهيم أساسية

    إنشاءات هندسية

    تدريس الدائرة

    تدريس الأشكال الرباعية

5. معلم الرياضيات

خصائص المعلم الناجح

موجهات فكرية للمعلم

    مهارات عليا في التفكير ودور المعلم في تنميتها

       التفكير الناقد

       القدرة على اتخاذ قرار

       التفكير البصري والتخيلي

    المعلم وتعدد الذكاءات

    المعلم وتنمية الإبداع

       مفهوم الإبداع

       دور المعلم

التقويم الذات للمعلم

    تقويم تحصيل التلاميذ

    مفهوم التقويم

    تصنيفات التقويم

    أدوات القياس

    البوتفوليو (ملف الإنجاز)

    الاختبارات التحصيلية

       إعداد الاختبار التحصيلي

       مصفوفة المواصفات

       نماذج لأسئلة تقويمية

ملحقات

    نماذج الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة

    نماذج الاختبارات

    التفكير الناقد

    حل المشكلات (على القياس)

    التفكير الرياضي

المراجع